lunes, 18 de abril de 2016

EL LADO OSCURO DEL UNIVERSO


INTRODUCCIÓN

Hasta hoy muchos nos preguntamos: ¿Cómo es el Universo?
El universo tiene tantos enigmas como estrellas y quizá varios de miles jamás tendrán respuestas. Recientemente la luz de unas estrellas que explotaron hace unos miles de millones de años revelaron que 75% del Universo está hecho de una forma de energía nunca antes detectada, que produce repulsión o desvío gravitacional y acelera la expansión del Universo.
La luz de unas estrellas que explotaron hace miles de millones de años reveló recientemente que el 75% del Universo está hecho de una forma de energía nunca antes detectada, que produce repulsión gravitacional y acelera la expansión del Universo. ¿Qué será?

DESARROLLO

Dime cuánto brillas y te diré a qué distancia estás
Cuando no podemos acercarnos a un objeto luminoso, es posible obtener mucha información analizando su luz. La suposición más sencilla es ésta: si brilla mucho, está cerca; si brilla poco, está lejos. Pero la cosa no es tan simple: ¿qué tal si está lejos, pero su brillo intrínseco es altísimo? La luminosidad aparente de semejante objeto podría ser mayor que la de otro que está más cerca pero es más tenue, y concluiríamos erróneamente que el primero es el más cercano.

Los astrónomos pueden medir luminosidades con toda precisión y saben exactamente cuánto se atenúa la luz con la distancia. Lo único que necesitan para saber a qué distancia se encuentra una galaxia es localizar en ella algún objeto cuya luminosidad intrínseca se conozca: un objeto que sirva como patrón de luminosidad.

Lo que está escrito en el cielo
Usando el primer patrón de luminosidad que sirvió para medir distancias intergalácticas, el astrónomo estadounidense Edwin Hubble calculó en 1929 las distancias de alrededor de 90 “nebulosas espirales”, como se llamaba en esa época a lo que hoy conocemos como galaxias. Luego comparó sus datos con los estudios de velocidad de las galaxias, que habían hecho otros astrónomos.
Resulta que la luz de una galaxia también puede decirnos a qué velocidad se acerca o se aleja de nosotros. Cuando, en 1929, Hubble comparó los datos de corrimiento al rojo con los de distancia, se llevó el susto de su vida: los datos se acomodaban en una bonita recta, lo cual indica que cuanto más lejos está una galaxia, más rápido se aleja y que la relación entre distancia y velocidad es una simple proporcionalidad directa: una galaxia al doble de la distancia se aleja al doble de la velocidad, una al triple, al triple… Ésta es la llamada ley de Hubble, y se interpreta como signo de que el Universo se está expandiendo. El descubrimiento de Hubble condujo al poco tiempo a la teoría del Big Bang del origen del Universo.

Poco o mucho
Albert Einstein publicó la teoría general de la relatividad, que es la que usan los cosmólogos para describir la forma global del Universo. Esta teoría permite otras dos posibilidades insólitas: si el espacio tiene curvatura positiva, como una esfera, los ángulos de un triángulo suman más de 180 grados, si tiene curvatura negativa, como una silla de montar, menos. Todo depende de qué tan fuerte jale la fuerza de gravedad total del Universo, o en otras palabras, de cuánta materia y energía contenga éste en total:

1. poca materia y energía = curvatura negativa
2. ni mucha ni poca = geometría plana
3. mucha = curvatura positiva

En cualquiera de los tres casos, la fuerza de gravedad frena la expansión del Universo.

El lado oscuro

En las ciencias, como en la vida, las cosas tienen muchas facetas. El efecto de aceleración del Universo nos pone ante un problema —el de buscar al responsable— pero al mismo tiempo resuelve otro. Porque el efecto de aceleración cósmica requiere energía en cantidades… ejém… cósmicas, de modo que hay más energía en el Universo de la que habíamos visto hasta hoy.

Entonces podemos reconciliar por fin el modelo inflacionario con las observaciones. Aunque no sepamos qué es, esta nueva energía oscura (como la han llamado los cosmólogos, pero no porque sea maligna, sino porque no se ve) añadida a los recuentos anteriores de materia y energía, completa la cantidad necesaria para que el Universo sea de geometría plana, como exige el modelo inflacionario.

Pero, ¿qué es la energía oscura?

Dos posibilidades

La constante cosmológica es una propiedad intrínseca del espacio, es decir, el espacio simplemente es así y se acabó. Imagínate que quieres conocer el silencio absoluto. Apagas todas las fuentes de ruido que hay en tu cuarto, cierras rendijas, te tapas los oídos y metes la cabeza debajo de la almohada. Con todo, tus oídos siguen percibiendo una señal (prueba y verás, o más bien, oirás). Una cosa similar pasaría con el espacio si existe la constante cosmológica. Si quisieras sacar toda la energía de una región, tendrías que extraer toda la materia, aislarla de fuentes de energía externas, eliminar todos los campos (eléctricos, magnéticos, gravitacionales). Pese a todos tus esfuerzos, quedaría en esa región una energía irreducible, inseparable del espacio como el huevo es inseparable de la mayonesa. Esa energía es la constante cosmológica y podría ser la explicación de la energía oscura.

Pero, algunos cosmólogos propusieron una variante de la teoría de la energía oscura que consiste en tomar en cuenta ciertos valores, antes desdeñados, de un parámetro que la describe. Para distinguirla de la quintaesencia los científicos llamaron “energía fantasma” a la energía oscura de este tipo. Si la energía oscura resulta ser de tipo energía fantasma, el final del Universo será muy distinto a lo que nos habíamos imaginado.

CONCLUSIÓN

De acuerdo a las supernovas, y cúmulos de galaxias, estrellas que se van alejando cada vez más unas de otras que han analizado los científicos, se ha podido determinar que el universo sigue expandiéndose, pero llegara un día en que el universo pare de expandirse y empiece a contraerse.

Ahora hay cosmólogos que estudian la materia oscura, que es algo invisible para nosotros que, tal vez sea la causante de que el universo se expanda.

REFLEXIÓN

¿Por qué he elegido este tema?

Este tema lo elegí, porque en lo personal me parece que es muy interesante todo lo relacionado con el Universo, ya que aún y con toda la tecnología que existe en la época actual todavía se desconocen muchas cosas.

¿De dónde partí para empezar a escribir?


Primero realice la lectura del tema e investigue un poco, luego ya teniendo una idea más clara, comencé a escribir sobre el lado oscuro del universo.

viernes, 25 de marzo de 2016

Resumen
¿Qué es ser un estudiante en línea?
Es muy importante reconocer que en la actualidad la tecnología ha tomado mayor importancia y en algunos aspectos se ha desarrollado con mayor rapidez uno de ellos es en el aprendizaje, ahora un estudiante puede acceder a muchos artículos, libros y cualquier material que necesite para realizar una tarea.
De ser pasivo a ser proactivo
Una característica que debemos entender y fomentar es que somos los creadores de nuestro entorno es decir ser proactivos en todo momento y no esperar las indicaciones ya que somos los únicos responsables en aprevechar este aprendizaje.

De la exigencia en la participación 
A partir de la decisión de ser estudiantes en línea aceptamos la día de ser dinámicos y en estar en constante aprendizaje.
De la estática entre tiempo y espacio a la dinámica autogestiva
El estudiante elije dónde, cómo, cuándo, y cuánto estudiar,
El estudiante aprende que esta modalidad es flexible,pero debe aprender a administrarse a fin de cumplir cabalmente con sus actividades académicas.

Del seguimiento académico
El estudiante línea comprende que es fácil compartir sus dudas en público o (mediante foro de discusión) así como en privado (mensajería interna, correo electrónico).
De la interacción grupal y con el docente 
El estudiante en línea interactúa principalmente con los contenidos (multimedia, interactivos, entre otros).




En un segundo plano el estudiante en línea interactúa de manera asincrónica con el docente en línea (al cual también puede denominarse Asesor, Tutor, Guía, entre otros) y con los compañeros de curso. El estudiante en línea contará con una serie de materiales recomendados por los desarrolladores.
Hasta ahora se ha hecho referencia a las cualidades académicas del estudiante en línea, pero recordemos que en esencia un estudiante es como cualquier otra persona y experimenta una gama de emociones a lo largo de diferentes momentos de su vida y el proceso de aprendizaje no es ajeno al manejo de las emociones, por lo que a continuación se muestran algunas sugerencias que pueden resultar de interés para quienes formen parte de un proceso educativo.
Recomendaciones Interpersonales para el estudiante en línea
Identificar e interpretar nuestras emociones y reconocer el efecto que tienen en nosotros mismos y en los demás.
Controlar y manejar nuestras emociones y el cómo reaccionamos para así poder adaptarnos a las circunstancias que todo el tiempo están cambiando a nuestro alrededor.
Identificar, comprender y responder ante las circunstancias, para atender y entender a los demás.
Saber tratar con los demás, influir positivamente, motivar e inspirar, trabajar en equipo y mejorar la manera en la que nos comunicamos.
Claro que no es una actividad fácil y el estudiante en línea tiene que enfrentar y superar varios aspectos como:
Adoptar una actitud crítica y creativa de las Tecnologías de la Información y la Comunicación y participar activamente durante su formación académica.
Tomar un aprendizaje previo respecto al Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual.
Cuestionar, replantear, investigar e idear nuevas formas de descubrir, con el impulso de seguir explorando y generar la oportunidad para obtener más conocimientos.

Adaptarse al trabajo en un entorno cambiante, valiéndose de la creatividad, la comunicación, la colaboración y la resolución de problemas.
Optimizar la comunicación escrita, prácticamente es el recurso más sólido para expresarse en la modalidad en línea, por lo que se deberá optimizar el uso de la gramática, sintaxis y semántica.

miércoles, 23 de marzo de 2016

Saludos

Hola a todos aquellos interesados en mi blog, Mi nombre es Sergio L. Palacios tengo 29 años me encanta la electricidad y reparar computadoras.